Modèle de la communication infra verbale et verbale
- La construction de la parole
- Le système perceptif
- La mise en place de la représentation par la parole
- L’interaction psyché soma
- La construction du corps
- Réflexion sur une parole communicative
- Construction de l’autonomie de l’embryogenèse à l’émergence de la parole
- Construction de la temporalité et de l’espace psychiques
- Comment les fantasmes parentaux et l’histoire transgénérationnelle se transmettent au fœtus
- La communication infra verbale
Avènement de la parole
- Passage d’un système perceptif contextuel à un système perceptif universel : une spécificité de l’homme.
Le bébé
- Communication du bébé avec sa mère
- Comment penser la vie in utero
- En consultation pédiatrique, indices d’une bonne évolution d’un bébé avant l’émergence de la parole
L’enfant
- Communication chez l’enfant
- Dangers de l’usage de la langue des signes dans une communication normale.
- Evolution de la parole chez l’enfant en maternelle.
- Apprendre à écrire pour s’approprier le goût des mots
- Le goût de la lecture
- Repères pour un bon accompagnement scolaire des AVS
- Comment améliorer la communication avec un enfant ou une personne âgée qui sont en difficulté dans leurs relations au quotidien
Clinique
- Une clinique proche de la vie in utero.
- Comment communiquer avec le patient au niveau infra verbal pour mieux soigner ?
- En situation de soin comment être avec un enfant qui lui n’a pas la capacité d’être?
- Quelles sont les spécificités des thérapeutes qui entre en relation avec les enfants très enfermés ?
- En thérapie, comment penser la présence d’un enfant qui n’existe pas pour lui-même ?
- Stéréotypies et relation thérapeutique.
- Comment penser l’imitation pour qu’elle soit soignante ?
- Prise en charge d’un enfant dysphasique en psychothérapie.
- Grandir c’est devenir autonome : comment favoriser l’épanouissement d’un enfant ou d’un adolescent dysphasique
- Psychothérapie d’un enfant autiste
- Psychothérapie d’un enfant psychotique
- Psychothérapie d’un enfant dysharmonique
- Psychothérapie d’un enfant surdoué
- Comment améliorer la communication avec un bébé sourd ou un bébé aveugle ?
- Suivi d’un bébé diagnostiqué à risque
- Comment repenser une nosographie de l’autisme, de la psychose et de la dysharmonie ?
Autisme
- Comment rencontrer un enfant autiste pour le soigner ?
- La vie au quotidien de l’enfant autiste pour l’épanouir
- Comprendre différentes attitudes de l’enfant autiste
- Usage des logiciels et des robots pour l’enfant autiste
Recherche
- Nécessité des modèles globaux pour la recherche
- Repères pour une recherche en deçà de la parole
- Limites de l’usage des films de bébés devenus autistes pour définir le dépistage de l’autisme.
- En psychologie développementale comment maintenir le niveau de l’être dans les expériences ?
Orthophonie
- Quelques repères pour améliorer la qualité de la communication en orthophonie avec les enfants très enfermés
- Comment comprendre l’impact de la rééducation logicomathématique dans la construction de l’être ?
